初中八年级英语下册Unit 6 An Old Man Tried to Move the Mountains.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6AnOldManTriedtoMovetheMountains.听说整合教学设计：故事复述与观点表达

??一、教材与学情深度分析

??本教学设计针对人民教育出版社《Goforit!》八年级下册第六单元“AnOldManTriedtoMovetheMountains.”的SectionB(1a-1d)部分。该单元的核心话题是“传说与故事”(Legendsandstories)，属于“人与社会”主题范畴下的“文学、艺术与体育”子主题，要求学生能够理解、讲述并简要讨论中外经典故事与传说。SectionA部分已聚焦于中国民间传说“愚公移山”的叙事，引导学生掌握了叙述故事的基本时态（一般过去时）和顺序连接词（如：so…that…,assoonas,unless等）。SectionB（1a-1d）则转向西方经典童话《糖果屋》（HanselandGretel），标志着话题的拓展与语言技能的深化，从单一文化背景的故事输入转向跨文化故事的理解与比较，从被动的听力理解转向主动的故事复述与初步的观点表达。

??（一）文本内容解构与教学价值挖掘

??听力文本（1c,1d）以对话形式呈现了《糖果屋》的故事梗概。与SectionA的线性叙事不同，此处的听力材料具有以下特征：1）信息密度高：在有限对话轮次中浓缩了