初中数学九年级中考二轮复习微专题十：折叠背景下的几何探究专题导学案.docx

初中数学九年级中考二轮复习微专题十：折叠背景下的几何探究专题导学案

一、教学背景与设计立意

（一）【基础】学情分析

九年级学生在经过一轮复习后，已掌握全等三角形、相似三角形、勾股定理、圆的性质及特殊四边形的性质等核心知识。然而，面对折叠（轴对称）这一动态变换问题，学生普遍存在两大障碍：一是无法在复杂的图形中抽取出折叠前后不变的量（对应边、对应角相等）及其生成的新的几何关系；二是缺乏将分散条件通过设未知数、建立方程（方程思想）或寻找相似三角形（转化思想）进行求解的模型意识。

（二）【重要】核心素养指向

本专题聚焦“三会”：通过动手模拟折叠与几何画板演示，培养几何直观与空间观念；通过寻找折叠过程