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高中生物建模教学中的学生自主学习与问题解决能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物建模教学中学生自主学习与问题解决能力的培养策略。通过分析自主学习和问题解决能力的概念，结合实际教学案例，提出具体的教学方法和措施，以期为高中生物建模教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；建模教学；自主学习；问题解决能力

一、概念阐述

（一）自主学习

1.自主学习的内涵

自主学习是一种以学生为中心的学习方式，强调学生在学习过程中主动探索、积极思考，对知识进行主动建构。在高中生物建模教学中，自主学习要求学生充分发挥主观能动性，通过观察、实验、分析等方法，对生物学现象进行深入探究，从而提高生物学科素养。

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