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部编语文三年级上册各课课内外阅读训练

三年级是孩子们语文学习的关键过渡期，阅读理解能力的培养尤为重要。部编版语文教材在选文上既注重经典性，又贴近儿童生活，为阅读训练提供了优质的范本。本文将结合三年级上册各单元重点课文，谈谈如何有效开展课内外阅读训练，帮助孩子们夯实基础，提升素养。

一、课内阅读训练：深耕文本，习得方法

课内阅读是阅读能力培养的主阵地。教师应引导学生充分与文本对话，不仅理解内容，更要学习阅读方法，积累语言素材。

（一）精读课文，夯实基础

对于教材中的精读课文，要引导学生步步深入。

例如，在学习《大青树下的小学》时，首先要让学生通读全文，了解课文主要写了大青树下的小学的哪些情景。接着，引导学生关注描写不同民族学生上学路上、来到学校以及上课时、下课后的句子，体会“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”的和谐氛围。在这个过程中，可以训练学生找出中心句，理解重点词语（如“绚丽多彩”、“欢唱”、“飘扬”）的含义，并尝试用这些词语造句。更进一步，可以引导学生思考作者是如何通过描写人物的活动和校园环境来表现这所小学的特别之处的，初步感知场面描写的方法。

再如古诗《山行》，不能仅仅停留在背诵和字面意思的理解。要引导学生想象“远上寒山石径斜，白云生处有人家”所描绘的深秋山林景象，体会“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中蕴含的诗人对枫叶、对秋天的喜爱之情。可以通过绘画、配乐朗诵等方式，