某全国初中数学优秀课《1.2.4 绝对值》的教学目标.docxVIP

某全国初中数学优秀课《1.2.4绝对值》的教学目标：

（1）知识技能：了解绝对值的表示方法，（深浅？）理解绝对值的概念，（理解内容？）会求有理数的绝对值.

（2）数学思考：经历绝对值概念的抽象与形成的过程，和归纳绝对值的性质过程，体会数形相依和分类讨论的观点.（这是情感啊！）

（3）问题解决：经历将实际问题抽象为数学问题的过程，从几何、代数两个角度得到求一个数的绝对值的方法.（与（1）重复！）

（4）情感态度：通过归纳绝对值的性质的过程，获得数学活动的经验.（标准中是技能哦！）同时，通过实际情境，受到爱国主义教育.（标准里没有啊！）

此设计的依据是：

义务课标总目标从以下四个维度具体阐述：

知识技能

●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。

●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。

●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。

●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。

数学思考

●建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。

●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。

●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推