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基于核心素养的初中语文整本书阅读评价策略与教学效果研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中语文整本书阅读评价策略及其教学效果。通过对当前初中语文整本书阅读现状的分析，提出相应的评价策略，以期为提高初中生语文核心素养提供有效途径。

关键词：核心素养；初中语文；整本书阅读；评价策略；教学效果

一、背景分析

（一）初中语文整本书阅读现状

1.阅读兴趣不足

在当前的初中语文教学中，许多学生对整本书阅读缺乏兴趣。原因在于，一方面，学生的阅读能力有限，面对篇幅较长的书籍，容易产生畏难情绪；另一方面，教师在教学过程中，往往注重知识的传授，忽视了激发学生阅读兴趣的重要性。

2.阅读效果不佳

虽然部分