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社区教育服务提升教研计划

作为在社区教育一线摸爬滚打了七年的教研负责人，我常蹲在社区活动中心的藤椅上和居民唠嗑——张叔抱怨“想学智能手机但总跟不上年轻人的课”，李姨念叨“孙子放假没人管，要是有托管加兴趣班就好了”，还有刚退休的王老师主动问“能不能开个书法社，我可以来教”。这些细碎的对话像一面镜子，照出我们社区教育服务的短板：课程结构单一、供需错位、参与形式固化。今年，我们把“服务提升”定为教研核心，就是要让社区教育从“有课上”真正走向“上对课”“爱上课”。以下是具体计划：

一、教研背景与核心目标

（一）现状分析

过去三年，我们社区教育中心年均开设课程42门，覆盖老年兴趣、青少年课后辅导、职业技