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- 2026-04-11 发布于广东
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伟媛免疫系统识别“自己”和“非已”学校某省市余杭高级中学册别:选择性必修1学科:高中生物学(浙教版)高中微课程
学习目标第一节免疫系统识别“自己”和“非己”第四章免疫调节1.了解威尔逊实验,感悟免疫功能建立在细胞间信号识别的基础上;2.解释免疫系统识别“自己”和“非己”的界定,说明抗原概念;3.说出免疫系统组成和中枢淋巴器官、巴器官的功能;4.说明免疫调节的意义。
疑问:目前,感染新冠病毒的患者只能通过自身者免疫系统来治愈,机体是如何识别病原体?机体的免疫系统发挥了什么作用?一、免疫系统识别并清除“非己”成分视频来源网络
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