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数学教育活动的组织形式只能是集体教学。()8.幼儿在游戏中学习数学不利于其数学思维的发展。()9.学前儿童数学教育应注重幼儿的个体差异。()10.

数学教育活动的组织形式只能是集体教学。()8.幼儿在游戏中学习数学不利于其数学思维的发展。()9.学前儿童数学教育应注重幼儿的个体差异。()10.数的守恒是指物

作用。3.简述幼儿认识10以内数的顺序的发展过程。4.简述幼儿园数学教育活动设计的一般步骤。五、讨论题(每题5分，共4题)1.结合实际，谈谈如何在日常生活中渗透

题2分，共10题)1.学前儿童数学教育就是教幼儿数数和计算。()2.幼儿认识几何图形主要是通过视觉感知。()3.操作法是学前儿童数学教育中最重要的方法。()4.

一、单项选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.A7.C8.C9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.AC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7

一、单项选择题(每题2分，共10题)

1.学前儿童数学教育的内容不包括以下哪个方面()

A.集合与分类B.空间与时间C.文学创作D.数概念

2.幼儿认识几何图形的顺序通常是()

A.圆形-正方形-三角形B.三角形-圆形-正方形

C.正方形-圆形-三角形D.圆形-三角形-正方形

3.以下哪种方法不属于学前儿