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2026年最新小学数学教研组工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实国家关于教育现代化的总体部署，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为行动纲领，紧扣“核心素养”导向，聚焦“三会”目标（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）。立足2026年教育发展新趋势，坚持“减负提质”与“五育并举”深度融合，以数字化赋能教学教研为突破口，强化课堂主阵地作用，构建“教学评”一致性的高质量课堂生态。本学期教研组工作将致力于从“经验型”向“科研型”转变，从“知识灌输”向“素养培育”转型，全面提升我校小学数学教育教学质量，促进师生共同成长。

二、现状分析

经过上一阶段的努力，我校数学教师队伍结构日趋合理，青年教师成长迅速，但在深度推进新课标落地过程中仍面临挑战。一是部分教师对“大单元教学”的理解仍停留在理论层面，缺乏系统性的整合设计能力；二是课堂教学方式虽有所改进，但真正的“以生为本”探究式学习尚未常态化，部分课堂仍存在“伪探究”现象；三是作业设计虽然控制了总量，但分层设计的针对性和拓展性不足，难以满足不同层次学生的个性化发展需求；四是评价方式相对单一，过程性评价数据的采集与应用不够精准。针对上述问题，本学期需精准施策，靶向发力。

三、工作目标

1.核心素养落地生根：通过大单元教学设计与实施，使核心素养在每一节课