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基于情境创设的小学英语听力教学策略优化与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的小学英语听力教学策略优化与实践。通过分析情境创设在小学英语听力教学中的重要性，提出具体的教学策略，并结合实际教学案例进行实践检验。本文将从概念阐述、策略优化、实践检验三个方面展开论述，以期为小学英语听力教学提供有益的参考。

关键词：情境创设；小学英语；听力教学；策略优化；实践检验

一、概念阐述

（一）情境创设的含义与作用

1.含义：情境创设是指在英语听力教学中，教师根据学生的认知特点、兴趣爱好以及教学目标，运用多种教学手段，为学生创造一个富有情感、生动形象的语言环境，使学生在特定的情境中感知、理解、运用英语。

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