初中二年级英语下册第六单元“人与自然和谐共生”跨学科项目式学习教案.docxVIP

初中二年级英语下册第六单元“人与自然和谐共生”跨学科项目式学习教案

??一、单元整体教学理念与设计依据

??本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）与跨学科学习（InterdisciplinaryLearning）理念。设计遵循“基于大概念的单元整体教学”原则，将原教材单元主题“Sunshineforall”（译林版八年级下册Unit6）进行深度拓展与重构，升华为“人与自然和谐共生”这一更具时代性、思辨性与实践性的核心议题。本设计旨在打破学科壁垒，将英语语言学习置于生态学、地理学、社会学及美学的真实语境中，引导学生在探究全球性与本土性环境议题的过程中，发展语言能力、文化意识、思维品质与学习能力，实现从学习理解到应用实践，最终迁移创新的深度学习路径。

??二、单元大概念与核心问题

??（一）统领性大概念：和谐共生是人类与自然关系可持续的基石，其实现依赖于系统认知、伦理关怀、负责任的行动与全球协作。

??（二）驱动性问题：作为未来世界的公民，我们如何设计并推广一项切实可行的“校园及社区生态微改善”行动计划，以促进人与自然的和谐共生，并向国际伙伴展示中国青少年的生态智慧与行动力？

??（三）核心问题链：

??1.认知性问题：当前主要的人与自然矛盾有哪些？其表现、成因及影响是