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幼儿园教师教学技能手册（执行版）

第1章教学准备与设计

1.1教学目标设定

教学目标设定是教学活动的起点，应当遵循“以幼儿发展为本”的教育理念，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，明确教学目标的层次与类型。教学目标应包括知识、技能、情感态度与行为表现四个维度，如“能说出3种常见水果的名称”“能用简单的语言描述自己的情绪”“愿意与同伴分享玩具”等。

教学目标的设定需结合幼儿的年龄特点和学习需求，例如小班幼儿可设定“能认读5个汉字”“能听懂并模仿简单的儿歌”；中班幼儿可设定“能使用简单的工具进行测量”“能与同伴合作完成任务”。教学目标应具体、可