第5课《大自然的语言》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

5.大自然的语言;第一课时;1.了解作者，掌握生字词。（重点）

2.把握说明对象，理清文章思路。

（重点）

3.掌握物候的相关知识。（难点）;;;;1、本文是哪种类型的说明文？介绍了什么知识？

2、本文的说明对象是什么？

3、什么叫物候和物候学？

4、“大自然的语言“在文中指的是什么？课文以此为题有什么好处？;1、本文是哪种类型的说明文？介绍了什么知识？;说明对象：“物候”和“物候学”;草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为“物候”。

利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是“物候学”。;4、“大自然的语言“在文中指的是什么？课文以此为题有什么好处？

;4、课文以此为题有什么好处？;教师点拨一（3分钟）;1、理清文章结构。

提示：第一部分（1-3）；第二部分（4-5）；第三部分（6-10）；第四部分（11-12）。

2、第1-3段是如何将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;1、理清文章结构。;2、第1-3段是如何将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;1、物候观测对农业有什么重要性？

2、决定物候现象来临的因素有哪些？

3、研究物候学有什么意义？;1、物候观测对农业有什么重要性？;2、决定物候现象来临的因素有哪些？;南京桃花盛开时;沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天;高下的差异对物候的影响;古今差异对物候的影响;3、研究物候学有什么意义？;教师