部编四下9《短诗三首》经典试讲稿.docxVIP

各位评委老师，上午好/下午好！

我今天试讲的课题是部编版小学语文四年级下册第九课《短诗三首》。下面，我将开始我的试讲。

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一、导入新课，激发兴趣

（面带微笑，亲切地）同学们，在我们的生活中，总有一些瞬间，一些情感，像夜空中闪烁的星星，虽然微小，却明亮地印在我们的心上。有一位作家，她特别善于捕捉这些闪光的瞬间，并用凝练而优美的文字把它们记录下来，她就是——（稍作停顿，引导学生回答）对，冰心奶奶。今天，就让我们一起走进冰心奶奶的《繁星》，去品读其中的三首短诗，感受诗歌带给我们的独特魅力。

（板书课题：9短诗三首冰心）

二、初读感知，走近诗歌

1.自由朗读，读准字音

师：请同学们轻轻打开课本，自由朗读这三首短诗。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查查工具书，也可以问问同桌。读完后，想想这三首诗分别带给你什么样的初步感受。

（学生自由朗读，教师巡视，关注学生朗读情况，个别指导。）

2.检查朗读，整体感知

师：好，同学们读得都很投入。谁愿意来读一读第一首《繁星》（七一）？其他同学认真听，听听他读得怎么样。

（指名朗读，纠正可能的字音问题，如“膝（xī）上”。）

师：读得很流利。谁再来试试第二首《繁星》（一三一）？

（指名朗读，注意“啊（ā）”的语气。）

师：这首诗读起来，你感觉和第一首有什么不同吗？（引导学生初步感知诗歌的节奏和情感基调）

师：第三首《繁星》（