一等奖语文论文：《威尼斯的小艇》教学案例.docxVIP

以“形”传神，以“情”育人——《威尼斯的小艇》教学案例探析

摘要

《威尼斯的小艇》是一篇描绘异国风情、状物抒情的经典散文。本教学案例立足于培养学生的核心素养，以“小艇”为核心线索，引导学生在品读语言文字的过程中，感受小艇的独特魅力，体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情，进而领悟作者观察的细致与表达的精妙。案例通过情境创设、多元朗读、品词析句、拓展想象等策略，力求在师生互动、生生对话中，实现工具性与人文性的统一，提升学生的语文综合素养。

关键词

威尼斯的小艇；教学案例；品词析句；情境创设；语文素养

一、教材分析

《威尼斯的小艇》是小学语文教材中的经典篇目，作者马克·吐温以其生动传神的笔触，描绘了威尼斯小艇的独特构造、船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们日常生活的紧密联系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文语言优美，比喻贴切，想象丰富，是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的优秀范本。其教学价值不仅在于让学生了解异国风情，更在于引导学生学习作者如何抓住事物特点进行描写，并体会景物描写中蕴含的情感。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力，能够借助工具书理解字词含义，对生动形象的描写性文字抱有浓厚兴趣。他们乐于朗读，善于想象，但其抽象思维能力仍在发展中，对语言文字的深层意蕴和表达技巧的把握尚需教师的有效引导。此外，学生对威尼斯这一异域城市