小学语文四年级下册《白桦》（第二课时）精品教案.docxVIP

小学语文四年级下册《白桦》（第二课时）精品教案

一、教学内容分析

??本课隶属部编版小学语文四年级下册第三单元，该单元以“诗歌中的自然与情思”为人文主题，语文要素明确为“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”。《白桦》作为一首经典的现代抒情诗，是学生从初步感受诗歌韵律美，迈向深入体会意象美、意境美和情感美的关键课例。从课标维度解构，在知识技能图谱上，本课时需引导学生从“认读感知”走向“深度赏析”，核心在于掌握通过抓关键意象、品味凝练语言、展开丰富想象来体会诗人情感与诗歌意境的方法，这是对第一课时整体感知的结构化深化，并为后续综合性学习活动“轻叩诗歌大门”积累鉴赏经验。在过程方法路径上，课标倡导的“审美鉴赏与创造”素养在本课转化为具体的“文本细读”与“移情想象”活动。学生需在教师的引导下，化身“小鉴赏家”，通过反复诵读、圈画批注、联想对比，主动建构起“意象（白桦）—特点（高洁、挺拔）—情感（赞美与向往）”之间的意义链条，体验从文字到画面再到情感的完整审美过程。在素养价值渗透上，诗歌不仅是语言艺术，更是文化载体与情感晶体。教学需超越对白桦形象的表层解读，挖掘其作为俄罗斯民族文化象征的深厚意蕴，引导学生初步感受中外文化中“托物言志”的共通表达，在审美体验中培养对自然之美的敏锐感知力与对崇高精神价值的朦胧向往，实现语言建构与审美熏陶、文化理解的协同发展。

??基于“以学定教”原则进