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2025年高三物理上学期“我的科学梦”展望性评价题

一、科学探究能力评价题设计示例

（一）实验探究类

题目：设计“基于电磁感应的微型发电装置”

要求：

利用干电池、线圈、磁铁、导线等器材，设计一个能点亮LED灯的装置，需说明装置原理并绘制电路图；

通过改变磁铁运动速度、线圈匝数等变量，测量LED灯亮度变化，记录3组数据并绘制“感应电流-变量关系”图像；

分析实验误差来源，提出2项改进方案（如使用铁芯增强磁场或采用多组线圈串联）；

结合新能源开发背景，说明该装置在便携式充电设备中的应用前景。

评价维度：

物理观念：是否准确运用法拉第电磁感应定律分析装置原理；

科学思维：变量控制方法是否合理，图像分析是否体现数据关联性；

实验能力：器材选择、数据记录规范性及误差分析深度；

创新意识：改进方案是否具有可行性（如提出“利用手机振动带动磁铁运动”的生活化设计）。

（二）理论探究类

题目：论证“量子通信的安全性”

要求：

用高中物理知识解释量子纠缠现象（可类比“左右手手套”思想实验）；

结合光的粒子性，分析量子密钥分发中“窃听即被探测”的原理；

对比传统加密技术（如RSA算法）与量子加密的优势，列举1个实际应用案例（如我国“墨子号”卫星的星地通信实验）；

提出1个基于量子原理的创新设想（如“量子加密书包”保护学生隐私数据）。

评价维度：

科学表述：能否用通俗语言解释抽象概念；

证据支持：案例引