《记录身边的数据》教案-2025-2026学年浙教版（新教材）小学信息科技四年级下册.pdfVIP

《记录身边的数据》教案-2025-2026学年浙教版（新教材）小学

信息科技四年级下册

—、学情分析

四年级学生对生活中的数据（如成绩、身高、天气、消费）有初步感知，能

进行简单的数字记录与整理，但缺乏规范的数据记录意识与科学的记录方法。学

生已掌握基础计算机操作，能使用简单表格工具，但对“数据记录的原则”“数据

表格设计”“数据分类整理”的系统性知识不，需结合生活实例、教材步骤引导，

逐步建立规范的数据记录思维。

二教材分析

本课是第三单元《用数据讲故事》的起始课，是数据收集、整理、分析、呈

现的基础。教材围绕“记录身边的数据”展开，包含数据的含义与身边的数据、数

据记录的原则、设计表格记录数据、分类整理数据四大核心内容。教材以校园、

生活实例为载体，注重实操性，引导学生从“感知数据”到“规范记录数据”，为后

续数据整理、可视化、分享数据故事奠定基础，凸显“数据价值”与“数字化实践”

的核心导向。

三核心素养教学目标

1.信息意识：能主动发现身边的各类数据，感知数据的存在与价值，知道数

据是信息的重要载体，树立主动记录、收集数据的意识。

2.计算思维：理解数据记录的基