初中数学九年级上册专题教学设计：二次函数背景下的几何最值问题探究.docx

初中数学九年级上册专题教学设计：二次函数背景下的几何最值问题探究

??一、课标依据与专题定位

??本专题设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第三学段（7-9年级）“图形与几何”及“函数”领域的要求。课标明确指出，学生应“探索并理解几何图形的性质和关系”，“会用描点法画出二次函数的图象，通过图象了解二次函数的性质，会利用二次函数图象求一元二次方程的近似解”，“能综合运用几何和代数知识解决实际问题”。二次函数中的几何最值问题，正是连接函数图象性质与几何图形变换的枢纽，是培养学生数形结合思想、几何直观、模型观念和推理能力的绝佳载体。本专题在学完二次函数图象与基本性质、与一元二次方程