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新部编版语文《25挑山工》教案

一、课题概述

《挑山工》是新部编版语文教材中的一篇经典课文，讲述了“我”在泰山上与挑山工相遇、观察并与之交谈的经历，通过对比挑山工与游客的登山方式及结果，揭示了深刻的人生哲理。课文语言质朴平实，情感真挚，人物形象鲜明，是培养学生阅读理解能力、感悟文本内涵、树立正确人生态度的优质范本。本教案旨在引导学生深入文本，与文本对话，与人物共鸣，从而真正理解挑山工精神的精髓，并能从中汲取力量。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，能够通过朗读和简单的思考理解课文的基本内容。他们对新鲜事物充满好奇，对人物故事有着浓厚的兴趣，但对于文本深层蕴含的哲理以及通过具体事例表现人物品质的写作方法，理解可能尚欠深入。部分学生可能对“挑山工”这一职业缺乏直观认知，对其艰辛程度体会不足。因此，教学中需注重情境创设、朗读感悟和联系生活实际，引导学生由表及里，逐步深入。

三、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字新词，理解“饱览、诵读、不解之谜、腾云驾雾、心悦诚服”等词语的含义。有感情地朗读课文，理解课文主要内容，把握挑山工的形象特点。学习作者通过具体事例表现人物品质的方法。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生抓住关键词句，品味语言，体会挑山工的艰辛与执着。通过对