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2025年教育心理学与应用手册

第1章教育心理学基础理论

1.1教育心理学的起源与发展

教育心理学的起源可以追溯到19世纪中叶，随着教育实践的发展，人们开始关注学生的学习过程和心理发展。1878年，德国教育家威廉·冯·洪堡（WilhelmvonHumboldt）在《教育论》中提出“教育是为未来社会准备人的活动”，强调教育应注重人的全面发展。1890年，美国心理学家爱德华·铁钦纳（EdwardT.Tolman）出版《教育心理学》，首次系统地将心理学原理引入教育领域，奠定了教育心理学的理论基础。

20世纪初，心理学家如桑代克（B.F.Skinner）和布鲁纳（B.F.