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2026年春季学期初中英语组基于语篇分析的阅读教学课例研讨

语篇是语言学习的核心载体，《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，教师需充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、促进思维发展、服务语言学习与意义理解等方面的重要作用。当前，初中英语阅读教学仍存在碎片化、浅表化问题，部分教师过度关注语言知识与语言技能的讲解，缺乏对语篇整体结构、主题意义和文化内涵的深度挖掘，不利于学生英语核心素养的培养。为落实新课标理念，破解阅读教学痛点，优化阅读教学策略，提升初中英语教师基于语篇分析的阅读教学能力，促进学生阅读素养的全面提升，我校初中英语组于2026年3月15日—4月5日，开展了基于语篇分析的阅读教学课例研讨活动。本次研讨活动以“聚焦语篇分析，深化阅读教学，落实核心素养”为主题，涵盖课例展示、集中评议、专题研讨、策略总结等多个环节，全体初中英语教师（共18人）全程参与，特邀学校教务处主任、英语学科教研员莅临指导。现将本次研讨活动的详细情况、研讨成果及后续计划总结如下，为后续初中英语阅读教学提供实践参考和理论支撑。

一、研讨活动基本概况

（一）研讨主题

聚焦语篇分析，深化阅读教学，落实核心素养——初中英语阅读教学课例研讨

（二）参与人员

主持人：初中英语组组长XXX（一级教师）

参与人员：全体初中英语教师（七年级6人、八年级6人、九年级6人）

指导人员：教务处主任XXX（高级教师