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3.1人须有自尊（教案）

教材版本：统编版2024七年级道德与法治下册

课时安排：1课时（45分钟）

授课对象：七年级学生

教学目标

知识目标：理解自尊的含义，明确自尊的基本表现，知道自尊是人格的重要组成部分，了解自尊对个人成长的意义。

能力目标：能够辨别生活中自尊与不自尊的行为，学会初步维护自己的自尊，提升自我认知和判断能力。

情感态度与价值观目标：树立自尊的意识，体会自尊带来的积极感受，培养自尊自爱的品质，愿意做一个有自尊的人。

教学重难点

教学重点：自尊的含义和基本表现；自尊对个人成长的重要意义。

教学难点：理解自尊的深层内涵，区分自尊与虚荣、自卑的不同，树立正确的自尊观。

教学准备

多媒体课件：包含生活情境图片、案例视频、名言警句、课堂互动话题等。

预习任务：让学生提前观察生活中“有自尊”和“无自尊”的行为，记录自己的感受。

互动卡片：提前准备写有情境的卡片，用于课堂辨析活动。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.情境提问：展示两张图片——第一张：学生主动整理衣着、坐姿端正，认真倾听他人发言；第二张：学生随意打闹、嘲笑同学的缺点，不尊重他人也不注重自身形象。

2.互动引导：“同学们，看到这两张图片，你们有什么不同的感受？你更欣赏哪种行为？为什么？”

3.导入课题：我们都喜欢被尊重、被认可，也希望自己能成为一个值得被尊重的人，而这一切的基础，就是拥有自尊。今天，