《乡土中国》整本书阅读教学设计（高中语文统编版必修上册）.docxVIP

《乡土中国》整本书阅读教学设计（高中语文统编版必修上册）

一、教学基本信息

项目

内容

授课年级

高中一年级

教材版本

高中语文统编版必修上册

文本分析

《乡土中国》是费孝通先生基于20世纪40年代乡村调查实践撰写的社会学经典著作，以简洁凝练的语言剖析中国基层社会的本质特征，核心围绕“乡土性”展开，提出“差序格局”“礼治秩序”等关键概念，采用“现象—提炼—论证”的学术逻辑，兼具学术性与通俗性。作为统编版必修上册“整本书阅读与研讨”任务群的核心文本，其价值在于引导学生掌握社科类学术著作的阅读方法，理解中国乡土文化的基因，建立传统与现代的关联，落实语文核心素养。

学情分析

高一学生已具备基本的文本阅读能力，但对社会学学术著作接触较少，面对抽象概念（如差序格局、礼治秩序）易产生疏离感；多数学生有乡村探亲或相关生活体验，可结合生活经验破解阅读难点；同时学生正处于理性思维形成期，需要通过梯度化任务引导，提升逻辑梳理、概念辨析和理论联系实际的能力，避免陷入“逐章堆砌”的碎片化阅读。

授课时长

8课时（每课时45分钟，含2课时课外实践指导、2课时成果展示）

教学工具

多媒体课件、《乡土中国》原著、核心概念清单、思维导图模板、乡土案例素材（短视频、图片）、学生调研工具（访谈记录本、拍照设备）

二、教学目标（紧扣语文核心素养）

（一）语言建构与运用

积累书中“乡土性、差序格局、礼治秩序、法理社会、