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校本研修活动记录

一、活动基本信息

*研修主题：如何在学科教学中有效渗透核心素养

*研修时间：本学期某周四下午

*研修地点：学校多功能会议室

*参与人员：各学科教研组长、骨干教师及青年教师代表

*主持人：教务处李主任

*记录人：王老师

二、活动背景与目标

随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育教学的核心任务。然而，在实际教学中，如何将核心素养的宏观理念有效转化为具体的课堂教学行为，仍是许多教师面临的困惑与挑战。本次校本研修旨在通过理论学习、课例研讨和经验分享等形式，引导教师深入理解各学科核心素养的内涵，探索在日常教学中渗透核心素养的有效路径与方法，切实提升课堂教学质量，促进学生全面发展。

三、活动过程与主要内容

本次研修活动主要围绕“理论认知—课例剖析—策略构建”三个维度展开，具体过程如下：

（一）理论学习与研讨：明晰核心素养的内涵与要求

活动伊始，李主任首先带领全体教师重温了新课程标准中关于核心素养的总体描述与各学科核心素养的具体表现。他强调，核心素养的培养并非是对现有教学的否定，而是对教学本质的回归与深化，其关键在于将抽象的素养目标融入到具体的知识传授与能力培养过程中。随后，老师们结合自身学科特点，就“如何准确把握本学科核心素养的独特性与共通性”进行了初步的交流。大家普遍认为，核心素养的落地需要教师首先实现自身观念的转