2025 小学一年级思想品德下册故事会我来当小听众认真听并夸同学讲得生动有趣课件.pptxVIP

一、课程背景与设计理念演讲人

01.02.03.04.05.目录课程背景与设计理念教学准备与环境创设教学过程设计（40分钟）课后延伸与评价反馈结语：让倾听与欣赏成为成长的底色

2025小学一年级思想品德下册故事会我来当小听众认真听并夸同学讲得生动有趣课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为小学一年级思想品德教育的重要环节，“故事会”不仅是语言表达的实践场，更是培养儿童社会交往能力、情感认知能力的关键载体。《义务教育品德与生活课程标准（2022年版）》明确指出，低年级阶段需重点引导学生“喜欢与同学、老师交往，学会倾听与表达，初步养成文明礼貌的行为习惯”。基于此，本节课以“我来当小听众”为核心，聚焦“认真听”与“夸同学”两大行为目标，通过情境化、游戏化的活动设计，帮助一年级学生从“能听懂”向“会倾听”进阶，从“被动回应”向“主动欣赏”转变，最终实现“尊重他人、悦纳他人”的品德发展目标。

学情分析一年级学生（6-7岁）正处于注意力发展的关键期，其听觉注意力持续时间约为10-15分钟，且易受外界干扰；语言表达以“自我中心”为主，常因急于分享而打断他人；对“夸奖”的理解多停留在“你真棒”等笼统表达，缺乏具体观察与描述能力。因此，本节课需通过具象化的行为指导（如“小耳朵的三个秘密”）、可视化的学习工具（如“夸夸卡”），以及同伴互动的正向反馈，帮助学生建立“倾听—观察—表达”的完整