五年级下册《跳水》（第二课时）教学设计公开课教案教学设计资料.docxVIP

统编教科书五年级下册第六单元第17课

跳水（第二课时）

余姚市第二实验小学劳城波

一、教材分析

本文是一篇叙事性文章，语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。学生在五年级上册已经学过“体会人物的思想感情，理解人物的行为”，能够初步把握人物形象，为本单元及本课时“分析船长的决策思路、体会孩子的情绪变化背后的思维”这一重点学习内容奠定了基础。

本课时简要回顾了故事起因（水手拿猴子取乐、猴子戏弄孩子）后，首先重点推进情节发展，详细描写孩子被激怒后爬上桅杆追猴子、最终陷入绝境的惊险过程，接下来着重刻画了船长在万分危急时刻的冷静决策与果断行动。全文通过对这场海上危机的叙述，既展现了船长临危不乱的智慧与果断，也传递出“遇事要理性分析、果断决策”的道理。

二、教学目标

1.能自主运用思维导图等图示法来推测船长的思维过程，能说出船长所用办法的好处，感受船长经验丰富、沉着冷静、处事果断的形象。

2.根据事情发展的顺序复述故事，把事情发展变化的过程说清楚、具体。

三、教学重难点

能自主运用思维导图等图示法来推测船长的思维过程，能说出船长所用办法的好处，感受船长经验丰富、沉着冷静、处事果断的形象。

四、教学过程

（一）整体感知，把握课文的起因、经过和结果

1.复习导入

同学们，这节课我们继续学习列夫·