16.5 跨学科实践：制作简易调光台灯教学设计-2025-2026学年人教版物理九年级全一册.docxVIP

第5节跨学科实践：制作简易调光台灯

教学目标

教学目标

1．经历简易调光台灯的制作过程，巩固电路相关知识。

2．在实践活动中，能对简易调光台灯电路设计的合理性提出自己的见解，发展科学推理和分析论证能力。

3．设计简易调光台灯方案并完成制作，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。在方案设计、台灯制作和展示交流中，提升合作学习能力，养成严谨认真的科学态度。

教学重点

教学重点

设计台灯和制作台灯。

教学难点

教学难点

正确连接电位器，安装与固定整个装置。

教学过程

教学过程

新课导入

【师生活动】教师展示课件，提出问题：

生活中的一些电器，在使用过程中，可以根据需要变换不同的强度或工作状况。你知道它们的工作原理吗？

学生思考并作答。

本节课通过“制作简易调光台灯”体验这类电器的奥秘!

【设计意图】以生活中常见情境，提出问题，引起学生的思考，激发学生学习兴趣。

新知探究

一、项目提出

【师生活动】教师展示课件，显示教材第87页“项目提出”部分内容原文，并提问：

当人们在台灯下看书时，如果感觉灯光太亮，有点刺眼，可以通过调光装置改变台灯的亮度。实际的调光台灯电路是比较复杂的。你可以运用本章所学的知识制作一盏简易调光台灯，达到调节灯光亮度的目的。

教师介绍本节课的学习路径：按照“项目提出→项目分析→项目实施→展示交流”的四步流程，