高中语文_扬州慢教学设计学情分析教材分析课后反思1.pdfVIP

《扬州慢》教学设计

【教学目标】

1.体味本词怀古伤今的“黍离之悲”，有感情诵读全词。

2.感受本词的婉约风格，体会本词表情达意的艺术手法。

【教学重点】

体味本词怀古伤今的“黍离之悲”。

【教学难点】

体会本词表情达意的艺术手法。

【教学方法】

自主、合作、探究

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

让学生回顾李白的《送孟浩然之广陵》，引出对扬州的介绍。

二、认识扬州

扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在

公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年

的历史。扬州曾沿用过邢沟、广陵、江都、芜城、维扬等名称。上古

时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州处

江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基，也是全国粮、盐、铁的主

要集散