高中语文《实践是检验真理的唯一标准》教学设计.pdfVIP

《实践是检验真理的唯一标准》教学设计

教学设计

活动目的

1.认识《社会历史的决定性础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪

里来的》《实践是检验真理的唯一标准》四篇课文的理论价值，学习写作读后感C

2.理解《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》三篇文章的主

旨，讨论对人性的理解，认识做人应遵循的本原则。

活动主题探讨读后感的写作要领；讨论对人性的理解。

活动时间一课时。

活动一：领会文章理论价值学写读后感

一、抛出问题

《社会历史的决定性础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》

《实践是检验真理的唯一标准》四篇课文观点明琬，论述透彻，思维缜密，语言

准确。阅读这类文章，有助于我们丰富思想，发展思维，提升语言运用能力，也

有助于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论。请任选一篇课文，选取一个角

度（如思想观点、论述方法、思维方式、语言表达），写一则读后感