2026人教版数学二年级下册第三单元《万以内数的认识》大单元整体教学设计.docx

《万以内数的认识》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《万以内数的认识》单元属于“数与代数”领域中“数的认识”的核心内容。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数的认识”部分明确指出：“在具体情境中，认识万以内的数，理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；掌握数位顺序，理解十进制计数法。能比较数的大小，能结合具体情境进行估计。”在“学业要求”中强调：“能结合具体情境，理解万以内数的意义，形成初步的数感、符号意识和估算意识。”

本单元是学生数概念扩展的关键节点，从百以内数扩展到万以内数，是学生认数范