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《初中数学思维可视化教学的实践研究》

思维可视化教学策略课题资源建设研究

泸县李同彬名师工作室课题组泸县六中胡俊

思维可视化

●思维导图其实是一种思维的可视化工具，在这一工具的辅助教学中，学生

的思路在课上可以转变的更加清晰和直接。同时能够在课上暴露出很多学

习的问题。在课上，同学们通常会出现相同的问题，就是面对题目知道如

何解答，但是不知道这样解题的依据是什么。面对这些问题，老师决定在

课上重视学生思维的培养，更好的让同学们明确数学学科的本质，进而在

课上能够真正的做到提升，并进一步提升初中数学的教学质量。

前言

思维可视化是指运用图示技术将不可视的思维过程、思考方式、思维路

径等内容形象地展示出来，使复杂的思维过程变得可视化、清晰化。思

维可视化运用在初中数学教学过程中，可以辅助教师设计教学内容、

现教学过程、呈现思维过程、解释数学概念及模型，帮助学生建构知识

体系、形成正确的思维方式、增强数学学习能力、提高学习兴趣、激发

学生的学习潜能。本文结合教学过程中的实际问题，探讨了在教学过程

中运用思维可视化教学技术，以思维导图、概念图、流程图等模型，改

善教师教学与学生学习的思维