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小学课程与教学设计串讲题组1

答题时间：150分钟??总题数：37题??总分：100分

一、单选题?（共25题）

1、以课程决策层次为标准，小学课程可划分为（）。

A、国家课程、地方课程、校本课程

B、学科课程、活动课程、整合课程

C、必修课程、选修课程

D、、显性课程、隐性课程

2、20世纪60年代末，西方国家的教学思想蓬勃发展，不属于这一时期的教学思想是（）。

A、奥苏贝尔的“有意义学习理论”

B、瓦根舍因的“范例教学理论”

C、洛扎诺夫的“暗示教学理论”

D、加涅的“结构主义教学理论”

3、（）产生于20世纪70年代末兴起的教育改革运动，源自“教学认识论”。

A、启发式教学B、灌输式教学C、客体性教学D、主体性教学

4、（）通常被认为是学习者中心设计的创始人。

A、赫尔巴特B、卢梭C、杜威D、布鲁纳

5、（）流派认为知识是由认知主体积极建构的，建构是通过新旧经验的互动而实现的。

A、激进建构主义B、社会性建构主义

C、社会文化认知论D、信息加工建构主义

6、（）是课程目标的基本功能。

A、激励功能B、标准功能C、导向功能D、约束功能

7、（）是最低层次的理解，超越了单纯的记忆。

A、知识