初中数学九年级下册《位似图形》精品教案.docx

初中数学九年级下册《位似图形》精品教案

一、课标要求与教材地位分析

（一）课标解读与学科核心素养定位

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第三学段（7-9年级）明确提出：“了解图形的相似，知道相似图形的对应角相等、对应边成比例，了解相似比的概念；了解图形的位似，知道利用位似可以将一个图形放大或缩小。”本课内容“位似”是在学生已经系统学习了“图形的相似”、“相似三角形”等知识基础上的深化与拓展，是相似知识体系中的重要组成部分，也是连接几何变换与相似应用的桥梁。

本课教学致力于发展学生的以下数学核心素养：

1.抽象能力与几何直观：从具体的相似图形实例中，抽象出“对应