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近世代数教学教案.pdfVIP

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  • 2026-04-13 发布于河北
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近世代数教学教案.pdf

    序言

    一、起源

    古典代数学以研究代数方程的求解为中心，其历史源远流长.

    19世纪，青年数学家伽罗瓦G（alois）应用群的概念对高次方程是否可用根式求解

    问题进行了透彻的研究并给出了明确回答，他成为抽象代数学新思想的启蒙者.

    另阿贝尔A（bel）1823年证明了五次及五次以上方程无公式解（已证了一、二百年），

    证明过程中同样运用了群论的观点.

    随后，这种把大数学变成集合论的、公理化的科学的改造不断强化，产生了很多新的思

    想、新的方

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