幼儿园教师课堂组织技巧：构建自然流畅教学活动.pdfVIP

课堂组织技巧

课堂教学集体教学

集体教学活动，地体现了作为组织者、支持者和引

导者的作用。因为是教育活动中的主导者，扮演着多种角色，所以

我认为是影响集体教学质量好坏的重要因素，本身的专业素质

直接影响着幼儿的发展。

一、给孩子一个、自然、简单的课堂。的一节课，怎样

才能上好？什么样的课才能称为一节好课？

（一）、少一点“堆砌型”，多一点“型”。

“型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为

这个重点服务的。

例如：《和时间赛跑》

教学点：体验时间的长短，发现时间的价值和自身的努力有关系。

环节一：早上7点和8点之间你做了哪些事？（洗脸、刷牙、去幼

儿园、锻炼……，感知一下时间与做事情之间的联系，为下面的活动做

下铺垫）

环节二：一分钟里面插雪花片。先是无意识地插——这时幼儿自身

处于一种自然状态，