统编版（新教材）小学三年级语文下册第六单元第18课《童年的水墨画》素养教案(第一课时).docxVIP

童年的水墨画

【教学目标】

1.认识“墨、染”等4个生字，会写“染、碎”等8个生字。

2.能有感情地朗读课文。能展开想象，说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。

3.能够联系上下文，理解诗句的意思。

4.感受童年的美好与欢乐。

【教学重难点】

1.重点：朗读课文，理解课文内容，发挥想象，能够说出在溪边、江上、林中看到的画面。

2.难点：联系上下文，理解诗句的意思。

【教学过程】

【情境任务】

童年生活是一幅幅精彩的画卷，是一首首优美的诗歌，是一个个动人的场景。让我们一起读诗歌，走进童年的美好时光吧！

第一课时

活动一：初赏水墨画

1.猜诗歌，欣赏水墨画。

（1）出示图画，猜猜它们分别画的是哪首古诗的意境。

（2）学生边欣赏，边诵读古诗《小儿垂钓》《所见》。

2.理解“水墨画”。

（1）水墨画是中国特有的画种，是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画的画。它用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。

（2）指导书写生字“墨”。注意上长下短，把字写紧凑。引导学生为“墨”组词。

活动二：字正腔圆读诗歌

1.初读诗歌。

（1）播放音频范读。

（2）学生自读。

自由朗读诗歌，借助拼音，读准生字，将诗句读通顺、读流畅。

2.认读字词。

（1）出示第一组词语：水墨画染绿碎了

①指导读准平舌音“碎”。

②结合字理，指导书写“染”。“染”中的“木”表示从植物中提取出来的染料，“氵”表示染料要加水成液体，