统编版（新教材）小学三年级语文下册第六单元第18课《童年的水墨画》素养教案(第二课时).docxVIP

童年的水墨画

第二课时

生字词复习

活动五：感受“戏水”“采蘑菇”之欢

1.自主学习。

朗读《江上》《林中》，想象看到的画面；小组内汇报自己觉得难懂的句子；交流讨论，画出自己难懂的句子，理解难句。

2.组内学习交流。

（1）交流提示：

“__________________”这个句子的意思是___________，我们是运用__________方法来理解的。

（2）引导学生尝试迁移理解词语的方法来理解难懂的句子。

3.交流《江上》。

（1）想象画面。

师：你看到了怎样的画面？

预设：我看到了诗中孩子们在江中欢快地打水仗的画面。

师：孩子们是怎么玩水的？

①出示：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。

②学生演一演孩子们在江中戏水的场景。

（2）难懂句点拨。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银牙。

①提问：“水葫芦”指的是什么？“两排银牙”实际上写的是什么？

②讲解句子：“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”。出示“水葫芦”图片，它本意是指一种漂浮在水面的水生植物，而诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子。

③讲解句子：“出水时只见一阵水花，两排银牙”。学生说自己想到的画面，点拨理解“两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子，他调皮地笑着，露出两排银牙。

④小结。

师：当我们遇到难懂的