2026苏教版数学三年级下册《垃圾分类中的数学问题》大单元整体教学设计.docx

《垃圾分类中的数学问题》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《垃圾分类中的数学问题》属于综合与实践领域，同时承载了统计与概率领域的知识（数据收集、整理、分析与推算），并关联了数与运算的相关技能，是落实核心素养的典型跨学科实践活动。

1.核心领域定位

它属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的“综合与实践”领域，同时深度融合了“统计与概率”领域的核心知识。

2.具体领域解析

（1）顶层归属：综合与实践

这是一个跨学科主题学习活动，以“垃圾分类”为真实情境，引导学生经历“提出问题——调查研究——数据处理——成果展示”的完整探究过程，完全符合课标中“综合与实践”领域的定