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初中化学教学中的碳中和理念渗透与教学策略研究论文

摘要：在全球碳中和浪潮与中国“双碳”战略目标背景下，初中化学作为培养学生科学素养的重要载体，承担着渗透碳中和理念、培育时代新人的使命。本研究立足初中化学教学实际，探讨碳中和理念融入的现实必要性、现存困境与突破路径，通过分析教材内容、教学案例与学生认知特点，提出“知识融合—情境创设—实践赋能”三位一体的教学策略，旨在为一线教师提供可操作的渗透方案，助力学生在掌握化学知识的同时，树立低碳生活意识，理解化学学科在应对气候变化中的价值，落实立德树人根本任务。

关键词：初中化学；碳中和理念；教学渗透；教学策略；碳素养

一、引言