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北师版小学三年级语文写作指导方案

一、指导思想

三年级是小学生书面表达能力发展的关键过渡期，也是培养写作兴趣、夯实写作基础的重要阶段。本指导方案以《义务教育语文课程标准》为纲领，紧密结合北师大版语文教材的编写理念与特点，立足三年级学生的认知规律与生活实际。我们主张“以生为本，以趣为导，以生活为源，以实践为径”，旨在通过系统、科学且富有弹性的指导策略，引导学生乐于表达，善于观察，勤于积累，逐步提升其运用书面语言进行表达和交流的能力，为其终身学习和发展奠定坚实的语文素养基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能够熟练运用学过的汉字、词语（特别是课文中的优美词语、重点词语）造句，做到句子完整、通顺，意思明确。

2.初步掌握看图写话的基本方法，能根据单幅或多幅图画的内容，写出几句连贯、通顺的话，能注意图画中的细节，并尝试表达自己的简单看法。

3.学习写简单的片段，如写一种熟悉的小动物、一件喜欢的玩具、一次难忘的活动等，能围绕一个意思写，做到内容具体一些，语句基本连贯。

4.初步学习观察生活，能将自己的所见、所闻、所感用几句话或一个小片段记录下来。

5.学习使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号，初步学习使用冒号、引号。

6.养成认真倾听、勤于思考、乐于表达的习惯，能与他人交流自己的习作构想和初步完成的习作。

（二）过程与方法

1.通过创设情境、游戏、故事