小学四年级英语下册 Unit 5 My Clothes (Part B Let’s talk) 教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit5MyClothes(PartBLet’stalk)教学设计

??一、指导理论与设计理念

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合内容依托教学（CBI）与任务型语言教学（TBLT）理念，构建“主题引领、语篇依托、活动驱动、素养落地”的教学范式。设计立足单元整体教学视角，将本课（PartBLet’stalk）置于“人与自我——生活与学习”主题范畴下的“个人物品与服饰文化”子主题中进行定位。核心学习活动围绕“为校园环保时装周筹备衣物”这一真实性驱动任务展开，旨在超越简单的句式操练，引导学生在解决真实问题的过程中，整合性地运用语言知识、文化知识、策略方法，发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、增强学习能力。设计强调情境的真实性、任务的挑战性、思维的递进性以及评价的全程性，旨在打造一个以学生为中心、促进深度学习与迁移创新的高阶思维课堂。

??二、教学背景与学情分析

??1.教材内容解析：本课是人民教育出版社《英语（PEP）》四年级下册第五单元“MyClothes”的第四课时，课型为会话教学（Let’stalk）。核心语篇为Amy与妈妈关于外出穿衣选择的对话。语言功能为在特定情境（天气、活动）下，就衣物的所属、特征及选择进行询问与回答。重点句式包括确认所属的“Aretheseyours?”