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小学阶段心理健康教育师资培训策略研究论文

摘要：本研究立足小学阶段学生心理健康发展的关键期，针对当前小学心理健康教育师资队伍存在的专业性不足、培训实效性不高等问题，探索系统化、实操性的师资培训策略。通过文献研究、案例分析及实地调研，结合小学生心理发展特点与教育政策要求，提出“理论筑基—实践赋能—长效成长”三维培训模型，旨在提升小学心理健康教育教师的专业能力与育人水平，为构建科学有效的心理健康教育体系提供实践参考。

关键词：小学心理健康教育；师资培训；策略研究；核心素养；专业发展

一、引言

小学阶段是学生身心发展的“黄金期”，如同幼苗破土而出最需要精心呵护的时期，心理健康教育作为滋养心