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基于核心素养的初中地理人地协调观教学策略优化与实践论文

摘要：本文以核心素养为出发点，针对初中地理教学中人地协调观的培养，提出了一系列教学策略优化与实践方法。通过对现有教学现状的分析，结合实际教学案例，探讨了如何更好地培养学生的地理核心素养，实现人地协调观的内涵发展与外延拓展。

关键词：核心素养；初中地理；人地协调观；教学策略；优化与实践

一、引言与背景

（一）1.地理学科核心素养的重要性

地理学科核心素养是指学生在地理学习过程中形成的地理观念、地理技能、地理情感与价值观等方面的综合表现。在新时代背景下，地理学科核心素养的培养显得尤为重要。首先，地理学科核心素养有助于提高学生的综合素质，使他