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职业教育数字化转型中人的主体性危机与消解路径——以马尔库塞科技异化理论为视角.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    职业教育数字化转型中人的主体性危机与消解路径——以马尔库塞科技异化理论为视角

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    指导教师：

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    职业教育数字化转型中人的主体性危机与消解路径——以马尔库塞科技异化理论为视角

    摘要：随着我国职业教育数字化转型的深入推进，职业教育领域逐渐呈现出技术异化的趋势。本文从马尔库塞科技异化理论出发，探讨了职业教育数字化转型中人的主体性危机及其消解路径。首先分析了职业教育数字化转型中人的主体性危机的内涵、表现和原因，接着从技术批判、教育理念创新、教师角色转

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