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第一章绪论

1.1研究背景与意义

随着我国经济的快速发展，法治建设在维护社会稳定、促进经济发展中发挥着越来越重要的作用。在这个背景下，法律人才的需求量不断增加，尤其是具备扎实理论功底和实践能力的法律专业人才。然而，当前我国法律人才培养模式存在一定的问题，如实践教学环节薄弱、理论与实践脱节等。因此，研究如何提高法律人才培养质量，对于我国法治建设具有重要意义。

(1)首先，从社会需求的角度来看，随着经济全球化和我国“一带一路”倡议的推进，我国在国际法律事务中的作用日益凸显。这就要求法律人才不仅要掌握扎实的法律知识，还要具备国际视野和跨文化交流能力。然而，目前我国法律人才培养过程中，往往偏重于理论教学，忽视了对学生实践能力和国际视野的培养，导致学生在面对复杂多变的国际法律事务时，难以胜任工作。

(2)其次，从教育改革的角度来看，我国教育部门一直在推动教育教学改革，旨在提高人才培养质量。在法律人才培养方面，教育部门提出了一系列改革措施，如加强实践教学、实施“双师型”教师队伍建设等。这些改革措施对于提高法律人才培养质量具有积极作用。然而，由于各种原因，这些改革措施在具体实施过程中存在一定难度，需要进一步深入研究，为法律人才培养提供更为科学的理论指导和实践路径。

(3)最后，从法律职业发展的角