2025 小学二年级思想品德上册传承非物质文化教育课件.pptxVIP

一、教学背景与设计理念演讲人

01教学背景与设计理念02教学目标与重难点03教学准备与资源整合04教学过程：从“看见”到“行动”的文化之旅05环节四：行动启航——我是“小小传承人”（12分钟）06课后延伸与评价07总结：文化传承，从“我”开始目录

2025小学二年级思想品德上册传承非物质文化教育课件

01教学背景与设计理念

教学背景与设计理念作为一名深耕小学德育教学12年的一线教师，我始终相信：教育的本质是唤醒，是让文化的种子在孩子心中自然萌发。非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华文明的活态基因库，是祖先用智慧与情感凝结的生活艺术。对于二年级学生（7-8岁）而言，他们正处于“文化认知启蒙期”，对生活中的“老手艺”“老习俗”既熟悉又陌生——可能见过奶奶纳的千层底，却叫不出“传统刺绣”的名字；可能尝过街头的糖画，却不明白这是传承百年的技艺。

基于《义务教育思想品德课程标准（2022年版）》中“引导学生感受中华文化的独特魅力，增强文化认同”的要求，结合二年级学生“形象思维为主、生活经验驱动学习”的认知特点，本课件以“身边的非遗”为切入点，通过“观察-体验-共情-行动”四阶递进设计，将抽象的“文化传承”转化为可触摸、可感知、可参与的生活实践，帮助学生建立“我与非遗有关系”的主体意识，为文化自信的培养奠定情感基础。

02教学目标与重难点

三维教学目标知识目标：能列举2-3种身边常见的非