2026年部编版六年级语文下册第四单元综合性学习奋斗的历程（+公开课一等奖创新教案）.docxVIP

2026年部编版六年级语文下册第四单元综合性学习奋

斗的历程(+公开课一等奖创新教案)

六语下

统编

综合性学习

——奋斗的历程

第一课时

我们已经学习了很多阅读方法，同学们能举例说一说吗?

阅读相关故事时，可以将故事涉及的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果串联在一起，大致概括出故事的主要内容。这样能帮助我们更快地理解整个故事。

可以通过故事中人物的相关描写来体会人物的形象特点。人物的特点往往会通过外貌、语言、动作、神态等表现出来。我们在阅读的时候，结合相关的描写，可以准确把握人物的形象。

在阅读文章时，我们可以通过文章的题目、文章的主要内容、文章中的重点语句(抒情句、议论句等),去体会文章表达的思想感情，与作者产生情感上的共鸣。

在阅读文章的时候，还可以关注文中的场面描写。好的场面描写能使读者更加真切地感受当时的场面，理解文章表达的中心思想。

大家说到的阅读方法有很多。现在，我们可以运用这些方法读一读教材上的7篇阅读材料，体会文章表达的思想感情。并在小组内交流自己是运用甚么方法来阅读这些革命故事的，再分享一下自己的阅读体会，说一说自己的阅读收获，填写自主学习单。

自主学习单阅读材料阅读方法阅读收获

二

二三四五六

七

同学们，了解革命事件，感受革命先烈的光辉形象，除了阅读有关红色主题