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英语学科核心素养视角下高中英语课堂教学策略研究论文

###摘要

随着新课程改革的深入推进，英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）成为高中英语教学的根本导向。然而，当前高中英语课堂仍存在重知识灌输轻能力培养、重应试训练轻素养发展等问题，难以满足学生全面发展的需求。本研究立足英语学科核心素养视角，结合高中英语教学实践，探讨课堂教学策略的优化路径，旨在通过情境化教学、跨文化浸润、思维可视化等策略，破解“教”与“学”的脱节困境，促进学生语言能力与综合素养的协同发展，为一线教师提供可操作的教学参考。

**关键词**：英语学科核心素养；高中英语；教学策略；课堂实践；学生发展

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